Eğitim çalışanlarının kurumlara ekonomik kaygılardan uzak gitmesi gerektiğini belirten Bağ, öğretmen, idareci, memur ve yardımcı hizmetler personelinin maaş ve ek ders ücretlerinde iyileştirme yapılmasının elzem olduğunu vurguladı. Maaş erimesinin önüne geçmek için enflasyon farkının altı aylık dilimler yerine aylık olarak yansıtılması gerektiğini ifade eden Bağ, 'Uzman öğretmenlik ve başöğretmenlik tazminatları başta olmak üzere tüm ek ödemelerin emekli maaşlarına yansıtılması en haklı talebimizdir. Öğretmenlik Meslek Kanunu (ÖMK), özlük haklarını emekliliği de kapsayacak şekilde güvence altına almalıdır' dedi.

Okulların sadece fiziki değil, psikolojik olarak da güvenli alanlar olması gerektiğinin altını çizen Bağ, temizlik ve güvenlik ihtiyaçlarının velilerin veya idarelerin kısıtlı imkanlarına bırakılmaması gerektiğini söyledi. Ayrıca Bağ, eğitimde şiddeti önleme yasası hakkında; 'Eğitim ortamlarında huzurun tam manasıyla sağlanabilmesi için eğitimciye yönelik şiddet olaylarına karşı yetkililerin acil sorumluluk almasını bekliyoruz. 'Eğitimde Şiddeti Önleme Yasası'nın bir an önce hayata geçirilerek gerekli hukuki desteklerin ve caydırıcı adımların atılması, okullarımızdaki barış iklimini kalıcı hale getirecektir' diye konuştu.

Eğitimde başarının dayanışma ve eşitlikle geleceğini savunan Bağ, 'Sözleşmeli' veya 'ücretli' gibi farklı statülere son verilerek tüm eğitimcilerin kadrolu istihdam edilmesi gerektiğini belirterek liyakat esaslı sistemi, 'Eğitim kurumlarımızın yönetiminde ise ehliyet ve liyakat ilkelerinin merkeze alınarak objektif kriterlerin uygulanması ortak beklentimizdir. Liyakat esaslı bir sistem, çalışma barışını sağlayacak ve eğitime büyük bir ivme kazandıracaktır' diye kaydetti.

Açıklamasında yükseköğretim kurumlarına da değinen Bağ, akademik ve idari personelin beklentilerine dikkat çekti. Akademik personelin kadro beklentileri ile ilgili ise Bağ, 'Akademik personelimizin kadro beklentilerinin liyakat çerçevesinde ve bekletilmeden karşılanması kurum aidiyetini güçlendirecektir. Aynı şekilde, hem akademik hem de idari personelimizin mazeret ve yer değiştirme taleplerine yönelik kolaylaştırıcı, adil düzenlemelerin yapılması büyük önem taşımaktadır. Üniversite çalışanlarımızın özlük hakları ve mali koşullarında yapılacak iyileştirmeler, bilim yuvalarımızdaki üretkenliği ve yükseköğretim kalitemizi yukarı taşıyacak en temel unsurdur' diye konuştu.

Programın açılışı 17 Ağustos Pazartesi günü ASBÜ Sezai Karakoç Salonu'nda yapılacak. Katılımcıların saat 09.00'da kayıt yaptıracağı program saat 10.00'da başlayacak. Açılışta Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin de yer alacak.

Akademide dijital ahlak, sosyal medya ve YouTube yayıncılığı, yapay zek, grafik tasarım, kısa film, siber güvenlik, veri güvenliği, dijital algoritmalar, medya hukuku ve iletişim stratejileri gibi başlıklar ele alınacak.

Eğitimlerle katılımcıların dezenformasyonla mücadele, dijital güvenlik ve medya hukuku konusunda bilinçlendirilmesi hedefleniyor. Program sonunda katılımcıların dijital dünyada daha nitelikli ve sorumlu içerikler üretebilmeleri amaçlanıyor.

Adaylar sonuçlarını ÖSYM Sonuç Açıklama Sistemi üzerinden sorgulayabilecek.

ÖSYM tarafından yapılan açıklamada, '19 Temmuz tarihinde uygulanan 2026 Dikey Geçiş Sınavı'nın (2026-DGS) değerlendirme işlemleri tamamlanmıştır. Adaylar, sınav sonuçlarına 13 Ağustos 2026 tarihinde saat 16.00'dan itibaren T.C. kimlik numaraları ve aday şifreleriyle ÖSYM'nin sonuc.osym.gov.tr adresinden erişebilecektir' ifadeleri kullanıldı.

Kur'an-ı Kerim tilavetiyle başlayan programda konuşan TÜGVA Havza İlçe Temsilcisi Semih Deniz, yaz okullarında öğrencilerin farklı alanlarda gelişimlerine katkı sunmayı hedeflediklerini belirtti.

Deniz, bu yıl düzenlenen yaz okuluna 250 öğrencinin katıldığını ifade ederek, öğrencileri ve ailelerini tebrik etti. Gençlerin sosyal, fiziksel, zihinsel ve manevi gelişimlerini desteklemeye yönelik çalışmaların sürdürüleceğini kaydetti.

Programda öğrenciler tarafından şiir ve ilahiler seslendirilirken, yaz okulunda Kur'an-ı Kerim okumayı öğrenen öğrencilere de katılım belgeleri takdim edildi.

Belgeler, AK Parti Havza İlçe Başkanı Aziz Pekşen, TÜGVA Havza İlçe Temsilcisi Semih Deniz ve kurs öğretmenleri tarafından öğrencilere verildi.

Kapanış programının ardından öğrenciler, kurulan şişme oyun alanlarında eğlenerek yaz okulunun yorgunluğunu attı. Etkinlikte öğrencilere çeşitli ikramlarda da bulunuldu.

Programa öğrencilerin yanı sıra veliler de katıldı.

Temmuz ayında kurum amirleri ve ilçe müdürlerinin okulları gezerek eksiklikleri tespit ettiğini ve eksikliklerin giderilmesine dair çalışmalar yaptığını belirten Hopalı, 'Bu çalışmaların yeterli olup olmadığını asıl Eylül ayında göreceğiz. Genellikle Temmuz ve Ağustos aylarında bu tarz eksiklikler giderilmeye çalışılır. Benim görev yaptığım okulda da birçok eksiklik vardı ve birçoğunun henüz tamamlanmadığını duyuyoruz. Ay sonuna kadar okulların fiziksel olarak hazır hale getirilmesini umuyoruz' dedi.

Geçtiğimiz yıl okullarda olan şiddet olayları ile ilgili İçişleri ve Milli Eğitim Bakanlıkları tarafından her okula bir güvenlik görevlisi atanacağı yönünde söz verildiğine değinen Hopalı, alınan önlemler hakkında, 'Öğretmenlerin göreve başlamasına ise sadece 20 gün kalmasına rağmen bu konuda atılmış hiçbir adım yok. En büyük beklentimiz güvenliğin sağlanmasıdır ancak maalesef bu konuda ciddi bir eksiklik bulunuyor' diye konuştu.

Şiddet olaylarını önlemek için psikolojik danışman ve rehber öğretmen sayısının artırılacağına dair söz verilmesi konusunu Hopalı, 'Bizde maalesef hep bir olay yaşandıktan sonra önlem alma alışkanlığı var. Şu an sorduğumuzda 'çalışma yapılıyor' deniyor ancak ortada somut bir adım yok' diye ifade etti.

Samsun'da öğretmen fazlalığı olduğunu, temel nedenlerinden birinin 'il emri' uygulamasıyla dışarıdan gelen öğretmenlerin il merkezlerine atanması olduğunu belirten Hopalı, eğitim çalışanlarının emekli olamamasının da büyük bir neden olduğunu söyledi. Başkan Hopalı, 'Şu an çalışırken ortalama 75-90 bin lira maaş alan bir öğretmenin maaşı, emekli olduğunda yüzde 50 oranında düşüyor. Emekli maaşlarının bu kadar düşük olması, emeklilik oranlarını Cumhuriyet tarihinin en düşük seviyesine indirdi. Öğretmenler emekli olamayınca kadrolar boşalmıyor ve bu da ister istemez öğretmen fazlalığına yol açıyor' diye açıkladı.

Samsun'daki taşımalı eğitim konusunda köylerin bölündüğünü ve belirli merkezlerde toplandığını söyleyen Hopalı, 'Köylerde lise olmadığı için lise öğrencileri mecburen merkeze geliyor. Ortaokullarda ise birkaç köye hizmet veren taşıma merkezleri mevcut. Samsun çok geniş ve dağınık bir yerleşim alanına sahip olduğu için taşımalı eğitim bir mecburiyet haline geliyor' diye kaydetti.

Taşımalı eğitimi sağlıklı bulmadığını belirten Hopalı, 'Her köye bir okul açmak elbette zor ama taşımalı eğitim de çok sağlıklı ve güzel bir sistem değil. Son yıllarda köy okullarının kapanması bizi bu noktaya getirdi. Bir ara Milli Eğitim Bakanı köy okullarının yeniden açılacağını, öğretmenlerin köylere gideceğini söylemişti ama şu an için bu zor görünüyor. Şu an hiçbir çalışma yok' şeklinde konuştu.

Tercih yapacak adayların, 2026-YKS Yükseköğretim Programları ve Kontenjanları Kılavuzu'nda yer alan bilgileri dikkatle incelemeleri ve tercihlerini kılavuzda belirtilen koşullara göre oluşturmaları gerekiyor.

Bu yıl YKS'ye toplam 2 milyon 425 bin 627 aday başvururken, sınavın ilk oturumu olan Temel Yeterlilik Testi'ne (TYT) 2 milyon 255 bin 76 aday katıldı.

MEB takvimine göre, 2026-2027 eğitim öğretim yılının birinci dönemi tüm kademeler için 14 Eylül 2026 Pazartesi günü başlayacak. İlkokul 1. sınıfa adım atacak öğrenciler ile okul öncesi öğrencileri için düzenlenecek uyum haftası ise 7 Eylül 2026 Pazartesi günü başlayıp 11 Eylül 2026 Cuma günü tamamlanacak.

Resmî Gazete'de yayımlanan yönetmelik değişikliğiyle okul-aile iş birliğini güçlendirmek adına yeni adımlar atıldı. Uyum haftasında ebeveyn programları hazırlanarak velilerin de sürece katılımı sağlanacak. Ayrıca resmî anaokulu bulunmayan ilçelerde 36-68 aylık çocukların ana sınıflarına kaydına imkn tanınırken, yeterli çocuk bulunması durumunda 36-44 aylık yaş grubu için yeni ana sınıfı şubeleri açılabilecek.

Merkez Müdürü Serhat İpek, işletmelerin ihtiyaç duydukları çırak öğrenciler için taleplerini çevrim içi olarak kolayca iletebileceğini belirterek, sistemin hem başvuru sürecini hızlandıracağını hem de okul ile sektör arasındaki koordinasyonu artıracağını söyledi.

Yeni uygulama kapsamında işletmeler, ihtiyaç duydukları meslek alanı ve dalını seçerek talep ettikleri çırak öğrenci sayısını sisteme girecek. Başvuru sırasında iletişim bilgileri de güvenli şekilde merkeze ulaştırılacak.

Toplanan taleplerin koordinatör öğretmenler tarafından değerlendirileceğini ifade eden İpek, uygun öğrencilerin kısa sürede işletmelerle eşleştirileceğini kaydetti.

İşletmelere çağrıda bulunan İpek, 'Meslek sahibi gençler yetiştirmek ve onları üretim ile istihdama kazandırmak için işletmelerimizin desteği büyük önem taşıyor. Tüm işletmelerimizi bu sürece katkı sunmaya davet ediyoruz.' ifadelerini kullandı.

Bafra İsmail Ahıskalı Mesleki Eğitim Merkezi, dijital başvuru sistemiyle hem gençlerin meslek edinme sürecini desteklemeyi hem de işletmelerin nitelikli personel ihtiyacını daha etkin şekilde karşılamayı amaçlıyor.

Yazıda, YÖK Genel Kurulu tarafından belirlenen usul ve esaslara uygun hareket edilmesi gerektiği vurgulanırken, kurumların bu kapsamda gerekli işlemleri ivedilikle yerine getirmesi istendi.

YÖK'e ulaşan çok sayıdaki CİMER başvurusunda, bazı vakıf üniversitelerinde belirlenen artış oranının üzerinde ücret artışı yapıldığı ve öğrenim ücretlerinin resmi internet sitelerinde yayımlanmadığı yönünde şikayetlerin bulunduğu belirtildi.

Özvar: Süreci yakından takip edeceğiz

YÖK Başkanı Erol Özvar, konuya ilişkin sosyal medya hesabından yaptığı açıklamada, vakıf yükseköğretim kurumlarında 2026-2027 eğitim-öğretim yılı için hazırlık ve birinci sınıf dışındaki kademelerde öğrenim ücretlerindeki artış oranını yüzde 25 ile sınırlandırdıklarını ifade etti.

Belirlenen oranın üzerinde artış yapıldığına ilişkin bildirimlerin kendilerine ulaştığını belirten Özvar, tüm vakıf üniversitelerine yeniden yazı gönderildiğini kaydetti.

Özvar, 'Belirlediğimiz usul ve esaslara eksiksiz uyulmasını, ücret artışlarının yüzde 25'i aşmamasını ve öğrencilerimizin herhangi bir mağduriyet yaşamaması için gerekli işlemlerin ivedilikle yerine getirilmesini istedik. Süreci yakından takip etmeyi sürdüreceğiz' ifadelerini kullandı.

Buna göre, devlet üniversitelerinde görev yapan ve naklen atanma yasağı kapsamında bulunmayan idari personelden, karşılıklı nakil yoluyla başka bir yükseköğretim kurumuna geçmek isteyenler tercih işlemlerini 5-21 Ağustos tarihleri arasında yapabilecek.

Tercih başvurusunda bulunacak personelin, 'pbs.yok.gov.tr' adresindeki Personel Bilgi Sistemi'ne e-Devlet üzerinden giriş yapması gerekiyor. Sisteme girişin ardından 'Bireysel İşlemler' menüsünde yer alan 'Karşılıklı Naklen Atanma İşlemleri' sekmesinden en fazla 3 tercih yapılabilecek.
İstanbul dışındaki üniversitelerde görev yapan idari personel, aynı il içerisinde bulunan üniversiteleri karşılıklı naklen atanma tercihi olarak belirleyemeyecek.

Naklen atanma tercihinde bulunabilmek için personelin kadro bilgilerinin ilgili üniversitenin Personel Daire Başkanlığı tarafından Personel Bilgi Sistemi'ne eksiksiz ve güncel şekilde aktarılması gerekiyor. Ayrıca tercih yapılacak kadro unvanına uygun öğrenim bilgilerinin de sisteme işlenmiş olması şartı aranacak.

Daha önce 'igps.yok.gov.tr' üzerinden yürütülen veri giriş işlemleri, artık Personel Bilgi Sistemi içerisindeki 'Personel İşlemleri' menüsü üzerinden gerçekleştirilecek. Bu bölüme yalnızca 'Üniversite İdari Personel (İGPS)' rolüne sahip kullanıcılar erişebilecek.

Öte yandan, eşleşme veya atanma hakkı kazanmasına rağmen atanmaktan vazgeçen personelin, sonraki eşleşme süreçlerinde tercihleri değerlendirilmeyecek.

Devlet üniversitelerinde aynı unvana sahip ve aynı ya da benzer hizmetleri yürüten memurların karşılıklı naklen atanabilmesi için Cumhurbaşkanlığı tarafından ek atama kontenjanı tahsis edilecek.

Başarılı öğrencileri makamında ağırlayan Başkan Karaca, daha önce verdiği sözü yerine getirerek bisikletlerini öğrencilere teslim etti. Karaca, elde edilen derecelerin yalnızca öğrenciler için değil, ilçe adına da önemli bir gurur kaynağı olduğunu ifade etti.

Gençlerin eğitim yolculuğunda her zaman yanlarında olmaya devam edeceklerini belirten Karaca, 'Disiplinli çalışmaları ve örnek başarılarıyla ilçemizi gururlandıran öğrencilerimizi gönülden kutluyorum. Bu başarıda emeği bulunan ailelerine ve öğretmenlerine de teşekkür ediyorum. Eğitime ve gençlerimize yönelik desteğimizi sürdüreceğiz.' dedi.

Başkan Karaca, öğrencilere bundan sonraki eğitim yaşamlarında da başarı dileklerini iletirken, ziyaret bisikletlerin teslim edilmesi ve günün anısına çekilen hatıra fotoğrafıyla sona erdi.

'Kendini bil' mottosuyla hazırlanan e-Rehberlik Sistemi'nde kişilik, ilgi, yetenek, mesleki beceri ve mesleki değer olmak üzere beş farklı ölçme testi bulunuyor. Testleri tamamlayan kullanıcılar, kendilerine özel hazırlanan analiz raporlarına ulaşabiliyor.

Gençlik ve Spor Bakanı Dr. Osman Aşkın Bak, üniversite tercih sürecinin gençlerin geleceğini şekillendiren en önemli dönemlerden biri olduğunu belirterek, bakanlık olarak gençlerin yetenek ve mesleki eğilimlerini bilimsel yöntemlerle analiz ederek kariyer planlamalarına destek olduklarını söyledi.

Bakan Bak, e-Rehberlik Sistemi sayesinde gençlerin kişilik özellikleri, ilgi alanları ve yetenekleri doğrultusunda daha sağlıklı tercih listeleri oluşturabileceklerini ifade ederek, tercih döneminde gençlerin yol arkadaşı olmayı sürdüreceklerini belirtti.

Gerçekleştirilen ziyarette öğrenciyi tebrik eden İlçe Milli Eğitim Müdürü Murat Bedir, elde edilen başarının büyük bir emek ve azmin sonucu olduğunu belirterek Nihal Rana Alok'a hediye takdim etti ve eğitim hayatındaki başarılarının devamını diledi.

Gençlik ve Spor İl Müdürlüğü tarafından yürütülen proje kapsamında yer teslimi 2025 yılında yapılırken, yapım işine ilişkin sözleşme ise 9 Eylül 2025 tarihinde imzalandı. İhalede yüzde 28 tenzilat oranı uygulanırken, modern yaşam alanlarıyla dikkat çeken büyük ölçekli bir yurt kampüsü inşa ediliyor.

Projede her biri zemin artı 6 kattan oluşacak dört öğrenci bloğunun yanı sıra sosyal tesis, zemin artı 1 katlı kapalı spor salonu ve güvenlik giriş binası da yer alacak. Böylece öğrencilerin yalnızca barınma değil, sosyal ve sportif ihtiyaçlarını da karşılayabilecekleri kapsamlı bir yaşam alanı oluşturulacak.

Hayata geçirilen yatırımla Samsun'da eğitim gören üniversite öğrencilerinin konaklama imkanlarının artırılması, mevcut yurt kapasitesinin güçlendirilmesi ve öğrencilerin daha güvenli, modern ve nitelikli ortamlarda barınmalarının sağlanması hedefleniyor.

Sözleşme takvimine göre yapımı süren 2 bin kişilik Ondokuz Mayıs Öğrenci Yurdu'nun 30 Ocak 2027 tarihinde tamamlanarak hizmete açılması planlanıyor.

Yılın ilk altı ayında çeşitli üniteler etüt projesi için 1 milyon TL, yayın alımları için 2 milyon TL, kampüs altyapı çalışmaları için 45 milyon TL, derslik ve merkezi birim projeleri için 289 milyon TL, muhtelif işler için 28 milyon TL ve açık-kapalı spor tesisleri yatırımları kapsamında Temmuz ayına kadar 2 bin TL harcama yapıldı.

Yatırım programındaki projelerde önemli ilerleme kaydedildi. Yayın alımı çalışmaları tamamen tamamlanırken, 382 milyon 52 bin TL bütçeli rektörlük ve idari birimler binasında fiziki gerçekleşme oranı yüzde 97'ye ulaştı.

Üniversitenin en büyük projeleri arasında yer alan ve toplam 658 milyon TL yatırım bedeline sahip Tıp Fakültesi Morfoloji Binası'nın yapımında ise yüzde 19'luk bölüm tamamlandı.

Öte yandan 7 milyon 23 bin TL tutarındaki makine ve teçhizat alımı, 1 milyon 74 bin TL bütçeli gayrimenkul bakım-onarım çalışmaları ile 1 milyon 18 bin TL'lik bilgi teknolojileri yatırımları da yüzde 100 tamamlanarak hizmete hazır hale getirildi.

Yeşilay Samsun Şube Başkanı Emre Güneş tarafından verilen 'Benim Kulübüm Yeşilay Teknoloji Bağımlılığı Eğitimi' kapsamında gençlere yönelik interaktif sunumlar gerçekleştirildi. Eğitimin temel amacının, teknoloji bağımlılığı konusunda öğrencilerde kalıcı bir bilinç ve farkındalık oluşturmak olduğu vurgulandı. Program, gençlerin ilgisini canlı tutmak amacıyla çeşitli eğitici etkinlikler ve oyunlarla desteklendi.

Öğrencilerin büyük ilgiyle takip ettiği programa ilçe protokolü de katılım sağlayarak destek verdi. Yakakent Kaymakamı Muhammed Sadi Taşyapan ile Yakakent Toplum Sağlığı Merkezi Başkanı ve Yeşilay Yakakent İlçe Temsilcisi Dr. Cemre Erkol Bedir, etkinlik boyunca gençleri yalnız bırakmadı.

Programın ardından açıklamalarda bulunan yetkililer, gençlerle doğrudan bir araya gelerek teknoloji bağımlılığı başta olmak üzere her türlü bağımlılıkla topyekûn mücadele etmeyi ve onlara güçlü bir bilinç kazandırmayı hedeflediklerini ifade etti.

ÖSYM'nin resmi internet sitesinden yapılan duyuruya göre, 4 Ekim 2026 tarihinde gerçekleştirilecek olan 2026-KPSS Ön Lisans sınavı için başvuru maratonu açıldı. Sınava girmek isteyen ön lisans mezunları veya mezun olabilecek durumdaki adaylar, müracaatlarını 10 Ağustos 2026 tarihine kadar tamamlayabilecek.

Diyanet İşleri Başkanlığı bünyesinde din hizmetleri alanında kadro almayı hedefleyen adayların katılacağı Din Hizmetleri Alan Bilgisi Testi (DHBT) takvimi de netleşti. 1 Kasım 2026 tarihinde düzenlenecek DHBT için başvurular 22-30 Eylül 2026 tarihleri arasında kabul edilecek.

Kritik nokta ise, DHBT'ye ön lisans düzeyinde katılım sağlayacak adayların 4 Ekim'deki 2026-KPSS Ön Lisans sınavına da başvuru yapma zorunluluğunun bulunması. KPSS puanı hesaplanmayan adaylar DHBT değerlendirmesine dahil edilemeyecek.

Bu yıl 20-21 Haziran tarihlerinde gerçekleştirilen 2026 YKS'ye toplam 2 milyon 425 bin 627 aday başvuru yaptı. Sınavın ilk oturumu olan Temel Yeterlilik Testi'ne (TYT) 2 milyon 255 bin 76, ikinci oturum Alan Yeterlilik Testi'ne (AYT) 1 milyon 473 bin 113 ve Yabancı Dil Testi'ne (YDT) ise 143 bin 270 aday katılım sağladı. Sonuçların ilan edilmesiyle birlikte adaylar için başarı sıralamaları doğrultusunda tercih yapma süreci resmen başladı.

ÖSYM Başkanlığı tarafından daha önce ön bilgi sunmak amacıyla yayımlanan 2026-YKS Yükseköğretim Programları ve Kontenjanları Kılavuzu'na göre tercih takvimi netleşti.

Buna göre tercih işlemleri 29 Temmuz - 10 Ağustos 2026 tarihleri arasında gerçekleştirilecek. Üniversite adaylarının işlemlerini yapacağı tercih sisteminin bugün saat 10.00 itibarıyla erişime açılması bekleniyor.

Adaylar, YKS tercihlerini ÖSYM'nin resmi internet adresi olan https://ais.osym.gov.tr üzerinden T.C. Kimlik Numaraları ve aday şifrelerini kullanarak veya ÖSYM Aday İşlemleri Mobil Uygulaması aracılığıyla bireysel olarak tamamlayacaklar.

Eğitim kapsamında katılımcılara yapay zek araçlarının kullanımı, proje fikrinin geliştirilmesi, ihtiyaç ve problem analizi, araştırma süreçleri, teknik yazım, veri toplama ve analiz, görselleştirme, sunum hazırlama ve proje yönetimi gibi konularda uygulamalı bilgiler aktarıldı.

Ayrıca yapay zek teknolojilerinin proje geliştirme süreçlerinde etkin, bilinçli ve etik şekilde kullanılmasına yönelik çalışmalar yapıldı. Katılımcılar, fikir aşamasından proje taslağı oluşturmaya kadar uzanan süreçleri uygulamalarla deneyimleme fırsatı buldu.

Programın içeriği, TÜBİTAK'ın 4004, 4005, 4007, 4008, 4009, 2204-A ve 2204-B destek programları ile TEKNOFEST yarışmaları dikkate alınarak hazırlandı. Eğitim sayesinde katılımcıların farklı proje çağrılarını değerlendirebilmesi, uygun destek programlarını belirleyebilmesi ve proje fikirlerini başvuruya hazır hale getirebilmesi amaçlandı.

Program kapsamında ayrıca bilim merkezleri, keşif kampüsleri ve benzeri eğitim kurumlarında kullanılabilecek açık erişimli 'Yapay Zek Destekli Proje Geliştirme Eğitim Modülü' oluşturuldu. Hazırlanan bu kaynakla eğitim içeriklerinin daha geniş kitlelere ulaştırılması hedefleniyor.

Eğitimin sonunda düzenlenen törende katılımcılara başarı sertifikaları verildi. Gerçekleştirilen programla birlikte Samsun'da yapay zek destekli proje üretme kültürünün güçlendirilmesi, öğrencilerin yenilikçi fikirler geliştirmesi ve sürdürülebilir bir proje ekosisteminin oluşturulmasına katkı sağlandı.

Üniversite adayları, tercihlerini 29 Temmuz-10 Ağustos tarihleri arasında ÖSYM'nin Aday İşlemleri Sistemi (AİS) üzerinden gerçekleştirebilecek.

Öte yandan ÖSYM, YKS Yükseköğretim Programları ve Kontenjanları Kılavuzu'nu ön bilgilendirme amacıyla yayımlamıştı. Tercih döneminde adayların, güncellenerek yeniden yayımlanacak tercih kılavuzunu dikkatle incelemeleri ve ÖSYM tarafından yapılacak resmi duyuruları yakından takip etmeleri gerektiği vurgulandı.

Saha incelemelerine Belediye Meclis Üyesi Mehmet Cansız ve Yeni Mahalle Muhtarı Mustafa Önder ile birlikte katılan Belediye Başkanı Murat Gül, özel gereksinimli bireylere yönelik yapılan yatırımların hayati önem taşıdığına dikkat çekti. Eğitime verilen desteğin geleceğe yapılan en değerli yatırım olduğunu vurgulayan Gül,'Özel gereksinimli evlatlarımızın çağın ihtiyaçlarına uygun eğitim imkanlarına kavuşmasını sağlayacak bu önemli yatırımın en kısa sürede tamamlanarak hizmete açılmasını temenni ediyoruz.' dedi.

Okulun ilçeye kazandırılması sürecinde emeği geçenlere teşekkürlerini ileten Başkan Gül; başta Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan olmak üzere Milli Eğitim Bakanlığı, Samsun milletvekilleri, Samsun Valiliği, Samsun Büyükşehir Belediyesi, AK Parti Samsun İl Başkanlığı, AK Parti Vezirköprü İlçe Başkanlığı ve YİKOB yetkililerine şükranlarını sundu.

Şantiye yetkilileri ise yürütülen çalışmaların planlanan takvimin önünde ilerlediğini ve okulu hedeflenen süreden daha kısa bir zaman içinde tamamlayarak hizmete açmayı amaçladıklarını bildirdi.

Erol Özvar, geleceğin mesleklerine yönelik programlarda önemli kapasite artışları sağlanırken, mezun sayısının yüksek olduğu alanlarda ise dengeli bir planlama anlayışının benimsendiğini ifade etti.

Program kontenjanlarının belirlenmesinde üniversitelerin akademik kapasitesi, uygulama ve araştırma altyapısı ile mezunların istihdam imknlarının birlikte değerlendirildiğini belirten Özvar, ilgili bakanlıklar, meslek kuruluşları, sanayi ve ticaret odaları, sektör temsilcileri, iş dünyası ve üniversitelerin görüşlerinden de yararlanıldığını söyledi.

Özvar, 'Böylece kararlarımızı geçici yönelimlere göre değil, veriye dayalı ve uzun vadeli bir anlayışla alıyoruz.' dedi.

Kontenjan planlamasının sonuçlarının özellikle bilişim ve teknoloji alanlarında açık şekilde görüldüğünü belirten Özvar, ön lisans programlarında bilişim teknolojileri kontenjanlarının yaklaşık yüzde 48, OSB-MYO kontenjanlarının ise yaklaşık yüzde 41 artırıldığını açıkladı.

En dikkat çekici artışın siber güvenlik alanında yaşandığını ifade eden Özvar, bu alandaki eğitim kapasitesinin yaklaşık 16 kat büyüyerek yüzde bin 520 arttığını söyledi.

Lisans programlarında da benzer bir planlama yapıldığını aktaran Özvar, bilgisayar ve bilişim bilimleri alanındaki kontenjanların son üç yılda yaklaşık yüzde 31 artırıldığını, bu artışın yazılım, yapay zek, veri bilimi ve dijital teknolojiler alanlarında büyüyen insan kaynağı ihtiyacından kaynaklandığını belirtti.

Özvar, özel yetenek sınavıyla öğrenci alan programların kontenjanlarının yüzde 11, Spor Bilimleri Fakültelerinin yüzde 34, Sanat ve Tasarım Fakültelerinin ise son dört yılda yaklaşık yüzde 16 artırıldığını kaydetti.

Stratejik alanlarda ise dengeli bir planlama yürüttüklerini ifade eden Özvar, tıp fakültelerinin kontenjanlarında yaklaşık yüzde 2,8, ziraat, tarım ve hayvancılık alanlarında ise yüzde 1,6 oranında sınırlı artış gerçekleştirildiğini söyledi.

Kontenjan planlamasının temel amacının yalnızca üniversitelere öğrenci yerleştirmek olmadığını vurgulayan Özvar, yükseköğretim kapasitesini Türkiye'nin ihtiyaç duyduğu alanlara yönlendirirken gençleri de geleceğin mesleklerine hazırlamayı hedeflediklerini ifade etti.

Özvar, yürütülen planlamayla mezun arzı ile istihdam arasındaki dengeyi güçlendirmeyi, bilişim, siber güvenlik, dijital teknolojiler ve üretim odaklı alanlarda nitelikli insan kaynağını artırmayı amaçladıklarını belirtti.

Teklifin kabul edilmesi halinde, yükseköğretim kurumlarında hazırlık dahil tüm sınıflarda önlisans, lisans tamamlama, lisans ve lisansüstü öğrenimi görürken belli sebepler dışında ilişiği kesilenler için büyük bir fırsat doğacak.
Daha önce çıkarılan öğrenci aflarından yararlanmamış olan adaylar, başvurmaları halinde 2026-2027 eğitim-öğretim yılında öğrenimlerine yeniden başlayabilecek. Ayrıca teorik derslerini başarmış ancak intörnlük veya uygulamalı eğitim aşamasında takılmış olan öğrencilere de bu eğitimlerini tamamlama hakkı verilecek.

Yeni düzenlemeyle birlikte akademi dünyasında etik dışı uygulamalara ve 'para karşılığı tez/makale' sektörüne karşı neşter vuruluyor. Kişisel emeğine dayanmayan, başkalarına ücretli veya ücretsiz olarak yazdırdığı tez, makale, kitap veya projelerle akademik derece veya unvan alanların:
Akademik unvanları ve diplomaları geri alınacak, Üniversite öğretim mesleğinden çıkarılacaklar. Aynı yaptırımlar, bu fiilleri başkaları adına yapanlar veya aracı olanlar için de geçerli olacak.

Kanun teklifi kapsamında, özellikle Tıpta Uzmanlık Eğitimi başta olmak üzere üniversitelerin öğretim elemanı ihtiyacını karşılamak amacıyla 48 üniversiteye yeni profesör, doçent, doktor öğretim üyesi ve araştırma görevlisi kadroları verilecek.
Düzenleme ayrıca, Türkiye'deki devlet üniversitelerinin Cumhurbaşkanı kararıyla yurt dışında yerleşke, akademik birim ve program açabilmesinin de önünü açıyor.

TBMM Genel Kurulu'ndaki görüşmelerin Salı günü başlayarak hafta boyunca sürmesi bekleniyor.

YKS tercihleri 29 Temmuz-10 Ağustos tarihleri arasında gerçekleştirilecek.

Bu yıl ön lisans programlarında 371 bin 476, lisans programlarında 407 bin 80, özel yetenek programlarında ise 27 bin 191 kontenjan bulunuyor.

Toplam kontenjanın 602 bin 117'si devlet, 184 bin 914'ü vakıf, 18 bin 716'sı ise KKTC'deki üniversitelere ayrıldı.

Yükseköğretim Kurulu (YÖK), bu yıl 7 lisans ve 9 ön lisans olmak üzere toplam 16 yeni programı ilk kez öğrenci alacak şekilde açtı.

Lisans düzeyinde Tarih ve Yapay Zeka, Felsefe ve Yapay Zeka, İşletme ve Yapay Zeka, Finansal Teknoloji, Biyoteknoloji ve Genetik, Paramedik ve Balıkçılık Teknolojisi bölümleri ilk kez tercih edilebilecek.

Ön lisansta ise yapay zeka destekli web tasarımı ve kodlama, dijital oyun teknolojileri, mobil güvenlik teknolojileri ve ilaç üretim teknolojisi gibi yeni programlar öğrenci kabul edecek.

Ayrıca açık öğretimde de ilk kez Yapay Zeka Destekli Kodlama ile Veri Görselleştirme ve Bilgi Tasarımı programları açıldı.

Bu yıl tıp fakültelerine 18 bin 627, hemşirelik programlarına 16 bin 845, bilgisayar mühendisliğine 13 bin 430, psikolojiye 10 bin 465 ve hukuk fakültelerine 8 bin 812 kontenjan ayrıldı.

Diş hekimliği programlarında 6 bin 587, fizyoterapi ve rehabilitasyonda 5 bin 98, mimarlıkta 3 bin 906, beslenme ve diyetetikte 3 bin 539, eczacılıkta ise 3 bin 166 kontenjan bulunuyor.

Bu yıl hukuk fakültelerine girişte başarı sıralaması barajı 125 binden 100 bine düşürüldü.

Tıp fakülteleri için ilk 50 bin, diş hekimliği için 80 bin, eczacılık için 100 bin, mimarlık için 250 bin ve öğretmenlik programları için ilgili puan türünde ilk 300 bin başarı sıralaması şartı uygulanmaya devam edecek.

YÖK, kontenjan planlamasında iş gücü piyasasının ihtiyaçları ile geleceğin meslek alanlarını dikkate alarak düzenlemeler yaptı.

Bilgisayar ve bilişim bilimleri ile siber güvenlik alanlarında kontenjanlar artırılırken, organize sanayi bölgelerindeki meslek yüksekokullarında da kapasite yükseltildi.

Yerleştirmeler, merkezi sınav puanı üstünlüğüne göre yapılacak. Puan eşitliği durumunda ise sırasıyla Okul Başarı Puanı (OBP), 8, 7 ve 6. sınıf yıl sonu başarı puanları, 8. sınıftaki özürsüz devamsızlık süresi, tercih önceliği ve son olarak yaşı küçük olan öğrenci dikkate alınacak.

Öğrenciler, tercih yapacakları okulların kontenjanları ile geçen yıl oluşan yüzdelik dilim bilgilerine e-Okul sistemi ve Rota Maarif platformu üzerinden ulaşabiliyor.

LGS yerleştirme sonuçları ile boş kalan kontenjanlar 5 Ağustos Çarşamba günü Milli Eğitim Bakanlığının internet sitesi üzerinden ilan edilecek. Sonuçların ardından birinci nakil başvuruları 5-7 Ağustos tarihleri arasında alınacak ve sonuçlar 10 Ağustos'ta açıklanacak. İkinci nakil başvuruları ise 10-12 Ağustos tarihleri arasında yapılacak, sonuçlar 14 Ağustos'ta duyurulacak.

Herhangi bir okula yerleşemeyen öğrenciler için il ve ilçe öğrenci yerleştirme ve nakil komisyonlarına başvurular 17-26 Ağustos tarihleri arasında alınacak. Komisyonlar yerleştirme işlemlerini 28 Ağustos tarihinde tamamlayacak.

Öte yandan yatılı okullara başvurular 31 Ağustos-3 Eylül tarihleri arasında yapılacak. Yatılılık yerleştirme sonuçları ise 4 Eylül tarihinde açıklanacak ve kayıt işlemleri e-Pansiyon sistemi üzerinden gerçekleştirilecek.

Günün ikinci oturumu olan Öğretmenlik Alan Bilgisi Testi (ÖABT) ise saat 14.45'te uygulanacak. Alan bilgisine yönelik hazırlanan bu oturumda adaylar, branşlarına göre soruları cevaplayacak.

Türkiye'nin 81 ili ile Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti'nin başkenti Lefkoşa'da düzenlenecek sınavın sonuçları ise ÖSYM takvimine göre 26 Ağustos 2026 tarihinde ilan edilecek.

Adaylar, başvurularını 28 Temmuz saat 23.59'a kadar ÖSYM'nin Aday İşlemleri Sistemi (AİS) veya mobil uygulaması üzerinden bireysel olarak gerçekleştirebilecek.

Kitabın hazırlanmasına Samsun'dan Yusuf Ozan Pısıl ve Nurcan Güner Özgür, Kayseri'den Hatice Okuyucu, Gürcü Çopuroğlu, Hacer Çiftçi, Müjgan Özcan, Şenay Erbaş ve Duygu Akyol, Mersin'den Hikmet Bali Salik, Ankara'dan Nursel Öndar, Konya'dan Tuğrul İpek, İstanbul'dan Sibel Vala Ölmez ile Şengül Karakaşoğlu ve İzmir'den Elif Erdoğan eğitimci-yazar olarak katkı sağladı.

Öğretmenlere sınıf içi uygulamalarda destek olacak

Türkiye'nin farklı illerinden bir araya gelen eğitimcilerin hazırladığı kitapta, 1. ve 2. sınıf öğrencilerine yönelik Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ne uygun farklılaştırılmış etkinlik örnekleri yer alıyor. Eserin, öğretmenlerin sınıf içi uygulamalarını desteklemesi ve eğitim süreçlerine katkı sunması hedefleniyor.

Kitabın yazarları ortak açıklamalarında çalışmanın herhangi bir maddi karşılık beklenmeden hazırlandığını belirtti.

Yapılan açıklamada, 'Herhangi bir maddi karşılık beklemeden ortaya koyduğumuz bu kitabın, öğrenme-öğretme sürecine yenilikçi bir bakış açısı kazandıracağına, öğretmenlerimize ilham vereceğine ve öğrencilerimizin potansiyellerini en iyi şekilde ortaya koymalarına katkı sağlayacağına inanıyoruz' ifadelerine yer verildi.

Öğretmenler için başvuru kaynağı olması hedefleniyor

Eğitimciler, hazırlanan kitabın Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli doğrultusunda görev yapan öğretmenler için önemli bir başvuru kaynağı olmasını amaçladıklarını ifade etti.

Hedeflerine ulaşmak için yılmadan çalışan ve kararlılığının karşılığını YKS'de aldığı dereceyle taçlandıran genç öğrenci, Ayvacık'ta büyük bir sevinç ve gurur kaynağı oldu. Gülderen Çalık'ın ortaya koyduğu bu başarı hikyesi, kendi hayallerinin peşinden koşan diğer gençlere de 'Ben de başarabilirim' diyebilme cesareti aşılayarak ilham vermeye devam ediyor.

Proje kapsamında gençler, doğa gözlem etkinliklerine katılırken, ilerleyen süreçte enerji santrallerinde de incelemelerde bulunacak. Böylece katılımcılar, enerji üretim süreçlerini yerinde gözlemleme fırsatı bulacak.

Canik Belediye Başkanı İbrahim Sandıkçı, bu yıl ikincisi düzenlenen projeyle gençlerde çevre duyarlılığını artırmayı amaçladıklarını belirtti.

Sandıkçı, 'Canik'imizde sıfır atığa yönelik çalışmalarımızı aralıksız bir şekilde sürdürüyor, gençlerimizin doğa ve çevre bilinci kazanmalarını hedefleyen projelerimize yenilerini ekliyoruz. TÜBİTAK tarafından desteklenen 'Enerji Avcıları; Bir Sürdürülebilirlik Hikyesi' projemizle gençlerimizi sıfır atık ve enerji verimliliğiyle ilgili ücretsiz uygulamalı eğitimler ve aktivitelerle bir araya getiriyoruz. Gençlerimizin enerji türlerini öğrenmelerini ve israfın önlenmesi için atılması gereken adımlar hakkında bilgi sahibi olmalarını sağlıyoruz' dedi.

Eğitimlerde çevre dostu teknolojilerin de tanıtıldığını ifade eden Sandıkçı, 'Deney ve gözlem etkinlikleri eşliğinde devam eden proje eğitim sürecimizin ardından gençlerimiz, enerji verimliliği üzerine geliştirdikleri projelerin tasarım ve üretimlerini gerçekleştirecek' ifadelerini kullandı.

Resmî Gazete'nin aynı sayısında yayımlanan bir diğer kararla, Yükseköğretim Kurulu (YÖK) üyeliklerinde de görevlendirmeler gerçekleştirildi. Bu kapsamda Cumhurbaşkanlığı Genel Sekreteri Hakkı SUSMAZ ile birlikte Prof. Dr. Mürteza BEDİR, Prof. Dr. Kemal ŞENOCAK ve Prof. Dr. İlhan İLKILIÇ, YÖK'ün yeni üyeleri olarak atandı.

ÖSYM, 1 Temmuz'da yaptığı duyuruda daha önce doğru cevap olarak açıklanan 'C' seçeneğini 'A' olarak güncelledi. Bu değişiklik, sınav sırasında 'C' şıkkını işaretleyen çok sayıda adayın tepkisine neden oldu.

Karardan mağdur olduğunu belirten Doruk Kerem Atam, hakkını aramak için yargıya başvurduğunu ve sorunun iptali talebiyle dava açtığını söyledi.

Süreç boyunca benzer mağduriyet yaşayan adaylarla iletişim halinde olduklarını belirten Atam, 'Sakarya'da benim bildiğim başka dava açan olmadı. Bildiğim kadarıyla ÖSYM'ye aynı sorunun iptali için toplam 12 dava açıldı. Özellikle Ankara'da çocuğu sınava giren bir veliyle sürekli irtibat halindeydik. Birbirimize destek olduk.' dedi.

Açıklanan sonuçlara göre Eşit Ağırlık puan türünde Türkiye 579'uncusu olduğunu belirten Atam, sorunun iptal edilmemesi halinde çok daha geride bir sıralamada yer alabileceğini söyledi.

'579'uncu değil, belki de 768'inci olabilirdim. Sonuç ekranını gördüğümde büyük heyecan yaşadım. Elde ettiğim başarıdan mutluyum.' diyen Atam, okul birinciliği kontenjanının da kendisine avantaj sağlayacağını belirtti.

Tercih dönemine ilişkin planlarını da paylaşan başarılı öğrenci, öncelikli hedefinin Boğaziçi Üniversitesi İşletme Bölümü olduğunu ifade etti. Atam, istediği sonuca ulaşamaması halinde de farklı seçenekleri değerlendirebileceğini, gerekirse yeniden sınava girmeyi düşündüğünü dile getirdi.

Hukuki mücadelesinin binlerce öğrencinin geleceğini etkileyen bir karara dönüştüğünü vurgulayan Doruk Kerem Atam, benzer durumlarla karşılaşan gençlere de çağrıda bulundu.

Atam, 'Haksızlığa uğradığını düşünen herkes yasal haklarını aramalı. Mücadeleden vazgeçmemek gerekiyor. Hukuk yoluna başvurmak, hak aramanın en doğru yollarından biri.' ifadelerini kullandı.

Araştırma sonuçlarına göre katılımcıların yüzde 74,8'i sosyal ağların denetlenmesini ve düzenlenmesini bekliyor. Çalışmada, kullanıcıların platformların kontrol edilmesini desteklemesine rağmen kendi paylaşımları ve karşılaştıkları içerikler konusunda aynı hassasiyeti göstermediği belirlendi.

Dr. Onur Şen, sosyal medyada siber zorbalık, nefret söylemi, dezenformasyon, kişilik haklarının ihlali, özel hayatın gizliliğinin ihlali ve telif hakları gibi birçok sorunla karşılaşıldığını ifade etti.

Türkiye'de 2020 yılında ilgili kanunda yapılan değişiklikle sosyal ağların denetlenmesi ve düzenlenmesine başlandığını hatırlatan Şen, araştırmada kullanıcıların bu konudaki beklentileri ile sosyal ağlardaki davranışlarını ölçtüklerini söyledi.

'Elde edilen sonuçlara göre kullanıcıların yüzde 75'e yakını sosyal ağların denetlenmesi ve düzenlenmesini bekliyor. Kullanıcılar kaynaklarına dikkat ediyor mu, karşılaştıkları tehditlere karşı savunma mekanizması geliştirebiliyor mu, bunlara baktık. Bunların içinde siber zorbalık, nefret söylemi, yanlış bilginin yayılımı gibi unsurlar var. Dezenformasyon günümüzün en büyük tartışmalarından birini oluşturuyor. Kullanıcılar kişisel güvenlikleri söz konusu olduğunda, tehdit yaşadıklarında, yanlış bilgiyi fark etse de bununla ilgili bir düzeltme çabasına girmiyor. Yani, 'Bunu görüyorum' diyor ancak düzeltici bir faaliyette bulunmak istemiyor.'

Kullanıcıların herhangi bir bilgiyi anlık olarak paylaşabildiğine dikkat çeken Şen, bunun her zaman denetime tabi olmadığını belirterek, Kahramanmaraş merkezli depremlerde yanlış bilgi örneklerinin görüldüğünü söyledi.

Şen, konuya ilişkin değerlendirmesinde, 'Kahramanmaraş merkezli depremlerde bunu gördük. Bunun dışında farklı örnekler de karşımıza geliyor. Esasen önlemlerin yetersiz olduğunu görüyoruz ki devletler bunun için farklı önlemler alıyor. Türkiye'de, Türk Ceza Kanunu'na eklenen, 'Halkı yanıltıcı bilgiyi alenen yayma' maddesiyle bunu önlemeye çalışıyoruz.' ifadelerini kullandı.

Bazı sosyal medya uygulamalarının bilginin doğruluğunu tespit etmek amacıyla topluluk notları sistemiyle kullanıcıların görüşüne başvurduğunu belirten Şen, dijital medya okuryazarlığının yanlış bilgiyle mücadelede kritik rol oynadığını söyledi.

Şen, 'Bazı siteler topluluk notlarını kullanıyor. Yani kullanıcılara da soruyor: 'Burada böyle bir iddia var, bu iddia doğru mu?' Eğer dijital medya okuryazarlık bilgisi kullanılabiliyorsa bu sorun minimize edilebiliyor. Bunlar yeterli mi diye düşündüğümüzde ise yeterli olmadığını söyleyebiliriz. Ne kadar mücadele edersek edelim, dijital okuryazarlık seviyesini yükseltmediğimiz sürece yanlış bilgiyle mücadele her zaman bir noktada tıkanacaktır. Bu çalışmayı Samsun'da gerçekleştirdik. Daha net veri ortaya konulabilmesi için Türkiye bağlamında gerçekleştirilmesini düşünüyoruz.' dedi.

Protokol kapsamında öğrencilerin dönem içi zorunlu uygulama dersleri ile yaz stajlarını ilgili kurumlarda gerçek çalışma ortamında gerçekleştirmeleri hedefleniyor. Böylece öğrencilerin teorik eğitimlerini sahada uygulama fırsatı bulmaları, mesleki becerilerini geliştirmeleri ve mezuniyet öncesinde iş hayatına daha hazır hale gelmeleri amaçlanıyor.

Vezirağaç ile yapılan anlaşmada ise Vezirköprü Meslek Yüksekokulu mezunlarının belirlenen kontenjanlar doğrultusunda istihdam edilmesine yönelik ortak çalışma yürütülmesi konusunda mutabakata varıldı. Protokolle birlikte eğitim ile sektör arasındaki bağın güçlendirilmesi ve nitelikli iş gücünün bölge sanayisine kazandırılması hedefleniyor.

Çocuklarla yakından ilgilenen Başkan İhsan Kurnaz, etkinlik boyunca miniklerle oyunlar oynayarak onların heyecanına ortak oldu.

Etkinlik alanında kurulan şişme oyun parkurları, gezici kütüphane, çeşitli yarışmalar ve ikramlar çocuklardan yoğun ilgi gördü. Yaz tatilini verimli geçirme fırsatı bulan öğrenciler, hazırlanan etkinliklerle hem eğlenceli vakit geçirdi hem de arkadaşlarıyla keyifli anılar biriktirdi.

İlkadım Belediyesi tarafından yaz Kur'an kursları süresince her gün farklı bir camide gerçekleştirilecek programlarla çocukların sosyal, kültürel ve manevi gelişimlerine katkı sunulması hedefleniyor.

İlkadım Belediye Başkanı İhsan Kurnaz, camilerin çocukların sadece dini bilgiler edindiği değil, aynı zamanda sevgi, paylaşma ve kardeşlik duygularını güçlendirdiği önemli meknlar olduğunu söyledi.

'Camiler Sesinle Şenleniyor' projesiyle çocukların camilerle daha güçlü bağ kurmalarını amaçladıklarını belirten Kurnaz, yaz tatilini eğlenerek geçiren çocukların unutamayacakları hatıralar biriktirmesini istediklerini ifade etti.

Program kapsamında yaz Kur'an kursları boyunca gerçekleştirilecek etkinlikler her gün farklı bir camide devam edecek. Gezici kütüphane, oyun alanları, yarışmalar ve çeşitli ikramlarla zenginleştirilen organizasyonun sonunda, Kur'an kurslarında başarı gösteren bir kız ve bir erkek öğrenci bisikletle ödüllendirilecek.

İlkadım Belediyesi, çocukların eğitimine, sosyal gelişimine ve kültürel hayatına katkı sunacak benzer projeleri önümüzdeki dönemde de sürdürmeyi hedefliyor.

Çarşamba İlçe Rehberlik ve Araştırma Merkezi Müdürlüğü'nün, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından açıklanan LGS tercih takvimi kapsamında ilçede tercih danışmanlığı hizmetleri yoğun şekilde sürdürdüğü belirtildi. İlçe Millî Eğitim Müdürlüğünün planlaması doğrultusunda yürütülen çalışmalar kapsamında öğrencilerin ilgi, yetenek ve hedeflerine uygun okul tercihinde bulunabilmeleri amacıyla ücretsiz danışmanlık desteği sağlandığı kaydedildi.

Çarşamba İlçe Rehberlik ve Araştırma Merkezi Müdürlüğü yetkililerinden edinilen bilgilere göre, tercih danışmanlığı hizmeti ilçedeki rehber öğretmen ve psikolojik danışman bulunan ortaokulların yanı sıra Çarşamba Hacı Yılmaz Yılmaz Rehberlik ve Araştırma Merkezi (RAM) ile Halk Eğitim Merkezi bünyesinde oluşturulan tercih danışmanlığı birimlerinde veriliyor. Ayrıca rehber öğretmen veya psikolojik danışmanı bulunmayan ortaokullara da Çarşamba Hacı Yılmaz Yılmaz Rehberlik ve Araştırma Merkezi tarafından LGS Tercih Danışmanlığı hizmeti sunuluyor.

İlçede tercih döneminde 41 ortaokul, 1 özel okul, Çarşamba Hacı Yılmaz Yılmaz Rehberlik ve Araştırma Merkezi ile Halk Eğitim Merkezinde oluşturulan tercih danışmanlığı birimlerinin hizmet verdiği belirtilirken, öğrenci ve velilerin kendilerine en yakın danışmanlık noktasına başvurarak ücretsiz destek alabilecekleri ifade edildi.

Yetkililer, tercih danışmanlığı kapsamında öğrencilerin akademik başarıları, ilgi ve yetenekleri, mesleki hedefleri ile ulaşım ve barınma gibi koşulların birlikte değerlendirildiğini belirtti. Okullarda öğrenci ve velilerle birebir görüşmeler yapılırken, RAM bünyesinde ise hem yüz yüze hem de çevrim içi danışmanlık hizmeti verildiği kaydedildi.

Tercih döneminde öğrenci ve velilerin en çok; yüzdelik dilime göre hangi okulların tercih edilmesi gerektiği, tercih sıralamasının nasıl oluşturulacağı, yerel ve merkezi yerleştirme arasındaki farklar, nakil süreci, okul türleri arasındaki farklılıklar, özel gereksinimli öğrencilerin yerleştirilme süreçleri, pansiyon imkanları ile taşımalı eğitim konularında bilgi talep ettiği bildirildi.

Öğrencilere merkezi yerleştirmede puandan çok genel ve il bazlı yüzdelik dilimlerini dikkate almaları tavsiye edilirken, yerel yerleştirmede ise Okul Başarı Puanı (OBP) doğrultusunda en çok istedikleri okuldan başlayarak tercih yapmaları öneriliyor. Tercih listesinin yalnızca yüksek puanlı okullardan değil, öğrencinin yerleşme ihtimalinin yüksek olduğu okullardan da oluşturulmasının önemine dikkat çekiliyor.

Danışmanlık sürecinde öğrencilerin yalnızca akademik başarılarının değil, ilgi alanları, yetenekleri, kariyer hedefleri, okulun sosyal ve fiziki imkanları ile ulaşım ve barınma koşullarının da birlikte değerlendirildiği belirtilirken, tercihlerin öğrenci ve veliler tarafından ortak kararla yapılmasının sağlıklı sonuçlar doğuracağı ifade edildi.

Çarşamba İlçe Rehberlik ve Araştırma Merkezi Müdürlüğü yetkilileri, tercih danışmanlığı sürecinde öncelikle tüm öğrencilerin yerel yerleştirme tercihlerini yaptığını, merkezi yerleştirme puanına sahip öğrenciler için ise sınavla öğrenci alan okullara yönelik tercihlerin oluşturulduğunu belirtti. Süreçte öğrencinin LGS sonucu, yüzdelik dilimi, ikamet adresi kapsamında tercih edebileceği okullar ile kişisel hedefleri birlikte değerlendirilerek alternatif tercih listeleri hazırlandığı, son aşamada ise tercih listesinin öğrenci ve velilerle birlikte gözden geçirilerek bilinçli karar verilmesinin amaçlandığı aktarıldı.

En fazla desteğin öğrencilerin ilgi, yetenek ve hedeflerine uygun, gerçekçi ve dengeli tercih listesi oluşturmaları konusunda verildiği ifade edilirken, okul türleri, yüzdelik dilimlerin değerlendirilmesi, ikamet adresine göre tercih edilebilecek okullar ve tercih sıralamasının doğru oluşturulması konularında da rehberlik hizmeti sunulduğu bildirildi.

Öğrencilerin en çok, 'Bu yüzdelik dilimle hangi okula yerleşebilirim?', 'Geçen yılın taban puanlarına mı yoksa yüzdelik dilimlere mi bakmalıyım?', 'Tercih sıralaması yerleşmeyi etkiler mi?' ve 'Okul kontenjanlarındaki değişiklik tercih sıralamamı etkiler mi?' sorularını yönelttiği belirtilirken, okulun sosyal imkanları, yabancı dil eğitimi, akademik başarı durumu ile ulaşım olanaklarının da merak edilen konular arasında yer aldığı kaydedildi.

Tercih sürecinde merkezi yerleştirmede puandan ziyade yüzdelik dilimin esas alınması, yerel yerleştirmede ise okul başarı puanına göre en çok istenilen okuldan başlanarak güvenli tercihlerin de listeye eklenmesi gerektiğini vurguladı. Tercih listesinin ulaşılması zor, ulaşılabilir ve garanti olarak değerlendirilebilecek okullardan dengeli şekilde oluşturulmasının önemine işaret edilirken, hazırlanan tercihlerin ilgili ortaokul müdürlükleri tarafından mutlaka onaylatılması gerektiği hatırlatıldı.

Çarşamba İlçe Rehberlik ve Araştırma Merkezi Müdürlüğü, LGS tercih sürecinin 27 Temmuz 2026 Pazartesi günü saat 17.00'ye kadar devam edeceği kaydedildi. Yetkililer, öğrenci ve velilere işlemlerini son güne bırakmamaları ve tercih danışmanlığı hizmetlerinden yararlanarak bilinçli tercih yapmaları çağrısında bulundu.

Merkezi Sınavla Yerleştirme
Öğrenciler, sınavla öğrenci alan okullar listesinden 10 okula kadar tercih yapabilecek. Sınavla öğrenci alan okullarda puan eşitliği olması halinde sırasıyla; Okul Başarı Puanı (OBP) üstünlüğü, 6, 7 ve 8. sınıflardaki Yıl Sonu Başarı Puanı (YBP), 8. sınıftaki özürsüz devamsızlık durumu, tercih önceliği ve son olarak öğrencinin doğum tarihine göre yaşı küçük olan dikkate alınarak yerleştirme yapılacak.

Yerel Yerleştirme Zorunluluğu
Sınava giren ve merkezi sınav puanına sahip olan öğrenciler de dahil tüm öğrencilerin yerel yerleştirme tercihinde bulunması zorunlu olacak. Yerel yerleştirme ekranından tercih yapılmaması durumunda öğrencilere diğer tercih ekranları açılmayacak. Bu işlem; okulların türü, kontenjanı ve konumuna göre il ve ilçe milli eğitim müdürlüklerince oluşturulan ortaöğretim kayıt alanlarındaki okullara sırasıyla ikamet adresleri, okul başarı puanı ve özürsüz devamsızlık gün sayısının azlığı esas alınarak gerçekleştirilecek.

Tercih Limitleri ve Ekran Renkleri
Öğrenciler ilk olarak yerel yerleştirme ekranından, ilk 3 okulu kayıt alanından seçmek şartıyla en fazla 5 okul belirleyecek. Aynı okul türünden ise en fazla 3 okul tercih edilebilecek. Ardından merkezi sınavla öğrenci alan okullar ekranından 10, pansiyonlu okullar ekranından ise 5 okul olmak üzere toplamda 20 okul seçilebilecek. Tercih ekranındaki yeşil renk öğrencinin ikamet ettiği 'Kayıt Alanını', mavi renk 'Komşu Kayıt Alanını', kırmızı renk ise 'Diğer' kayıt alanlarını gösterecek.

Nakil İşlemleri ve Sonuç Takvimi
Geçen yıl olduğu gibi LGS yerleştirmelerine esas nakiller iki dönem halinde yürütülecek. Tercihlerine yerleşemeyen öğrenciler nakil dönemlerinde ilk 2 okulu kayıt alanından seçmek şartıyla en fazla 3 okul tercih edebilecek. Bakanlık ayrıca, tercih sürecinde destek olmak amacıyla 'Rota Maarif' platformunu erişime açtı. Yerleştirme sonuçları ve boş kalan kontenjanlar, 5 Ağustos tarihinde 'meb.gov.tr' adresi üzerinden ilan edilecek. Ardından 5-7 Ağustos'ta birinci nakil dönemi, 10-12 Ağustos'ta ise ikinci nakil dönemi tercihleri alınacak.

LGS'nin yalnızca sınav günü çözülen sorulardan ibaret olmadığını dile getiren 14 yaşındaki Bişgin, asıl mücadelenin sınava hazırlık döneminde verildiğini söyledi. Arkadaşlarının dışarıda vakit geçirdiği zamanlarda ders çalışmayı tercih ettiğini anlatan Bişgin, bu sürecin ciddi bir öz disiplin gerektirdiğini belirtti.

Başarının sadece bilgiyle değil, düzenli çalışmayla mümkün olduğunu ifade eden Bişgin, 'En zeki olan değil, en istikrarlı çalışan kazanıyor. Bir buçuk yıl boyunca hedefinden kopmadan çalışabilmek bu sürecin en önemli noktasıydı.' dedi.

Hazırlık döneminde sosyal medya kullanımını sınırlandırdığını ve arkadaşlarının yaptığı oyun ile film davetlerini çoğu zaman geri çevirdiğini anlatan Bişgin, özellikle sınava son aylarda odaklanmanın büyük önem taşıdığını söyledi.

İlkbahar aylarında dışarı çıkma isteğinin arttığını ancak hedefini düşündüğünde masasına döndüğünü belirten başarılı öğrenci, 'Bu süreç biraz da psikolojik dayanıklılık gerektiriyor. O an eğlenmek yerine çalışmayı tercih etmek kolay değil ama sonunda emeğinizin karşılığını alıyorsunuz.' ifadelerini kullandı.

LGS'nin hayatın tamamını belirleyen bir sınav olmadığını da vurgulayan Bişgin, bu süreçte edinilen çalışma disiplini ve düzenli çalışma alışkanlığının gelecekte de büyük avantaj sağlayacağını dile getirdi.

Tarık Mizra Bişgin'in babası Orhan Bişgin ise oğullarının başarısında aile desteğinin önemli rol oynadığını söyledi. Eğitim sürecinde okul ve öğretmenlerle sürekli iletişim halinde olduklarını belirten Bişgin, evde de oğullarının ders programını yakından takip ettiklerini ifade etti.

Eksik kalan konuların tamamlanmasına özen gösterdiklerini anlatan Bişgin, çocuklarının sorumluluk bilinci kazanması için düzenli olarak rehberlik yaptıklarını söyledi. Bazen ders programını birlikte kontrol ettiklerini belirten baba Bişgin, eksik gördükleri konuların ertelenmesine izin vermediklerini ve planlı çalışmayı alışkanlık haline getirmesi için sürekli destek olduklarını kaydetti.

Oğullarına her zaman emek vermeden kalıcı başarı elde edilemeyeceğini anlattıklarını ifade eden Orhan Bişgin, kısa süreli fedakrlıkların uzun vadede önemli kazanımlar sağladığını söyledi. Eğitim hayatı boyunca disiplinli çalışmanın önemini vurguladıklarını belirten Bişgin, elde edilen Türkiye birinciliğinin hem aileleri hem de öğretmenleri için büyük bir gurur kaynağı olduğunu dile getirdi.

Hazırlık sürecinde kendisine ait bir cep telefonu bulunmadığını söyleyen Zeynep Ülkü Aslan, ihtiyaç duyduğunda ailesinin telefonunu yalnızca eğitim amacıyla kullandığını belirtti. Çözemediği soruların video çözümlerini izlediğini ve konu tekrarları yaptığını anlatan Aslan, anlamadığı hiçbir konuyu geçiştirmediğini vurguladı.

Takıldığı soruların peşini bırakmadığını ifade eden Aslan, çözümünü bulamadığı soruları öğretmenlerine götürdüğünü belirterek, 'Anlamadığım bir konuyu öğrenmeden bırakmadım. Eksiklerimi tamamlayarak ilerlemeye özen gösterdim.' dedi.

Yoğun çalışma temposuna rağmen sosyal yaşamından tamamen kopmadığını dile getiren başarılı öğrenci, arkadaşlarıyla vakit geçirmeye özen gösterdiğini, boş zamanlarında ise piyano çalarak dinlendiğini söyledi. Okuldan döndükten sonra kısa bir mola verdiğini belirten Aslan, ardından o gün işlenen konularla ilgili testler çözerek bilgilerini pekiştirdiğini kaydetti.

Gelecekte doktor olmayı hedeflediğini ifade eden Zeynep Ülkü Aslan, iyi bir üniversitede tıp eğitimi almak istediğini söyledi. Üniversite sınavında da başarılı bir derece elde etmeyi amaçladığını belirten Aslan, eğitim hayatını aynı disiplinle sürdürmeyi planladığını dile getirdi.

Başarısında ailesi ve öğretmenlerinin büyük desteği olduğunu vurgulayan Aslan, ailesinin kendisine hem moral verdiğini hem de çalışma sürecinde her zaman yanında olduğunu söyledi. Öğretmenlerinin ise anlamadığı konuları sabırla anlatarak önemli katkı sağladığını ifade etti.

LGS'ye hazırlanan öğrencilere tavsiyelerde bulunan Türkiye birincisi, telefon ve sosyal medya kullanımının sınırlandırılmasının derslere odaklanmayı kolaylaştırdığını belirtti. Sosyal aktivitelerin tamamen bırakılmaması gerektiğini de söyleyen Aslan, başarının temelinde düzenli ve istikrarlı çalışmanın bulunduğunu ifade ederek, 'Her gün az da olsa ders çalışmak, son dönemde yoğun çalışmaktan çok daha etkili oluyor.' diye konuştu.

Başarısıyla ailesinin, öğretmenlerinin ve Elazığ'ın gururu olan Sefa Fırat, bu sonucun uzun soluklu bir emeğin ürünü olduğunu söyledi. LGS hazırlık sürecine dört yıl boyunca disiplinli şekilde devam ettiğini belirten Fırat, eğitim öğretim yılının başında Türkiye birinciliğini hedeflemediğini ancak deneme sınavlarında elde ettiği başarılı sonuçların kendisine güven verdiğini ifade etti.

Başarısında düzenli çalışmanın yanı sıra ailesi ve öğretmenlerinin desteğinin büyük payı olduğunu vurgulayan Fırat, gelecekte mühendis olmak istediğini söyledi. Yerli ve milli teknolojilerin geliştirilmesine katkı sunmayı hedeflediğini belirten başarılı öğrenci, LGS'nin hayatın tek dönüm noktası olmadığını dile getirdi.

Sınava hazırlanan öğrencilere de tavsiyelerde bulunan Fırat, planlı ve istikrarlı çalışmanın başarıyı getirdiğini ifade ederek, 'Azimli ve kendine güvenen herkes hedeflerine ulaşabilir.' dedi.

İhsan Tangülü Ortaokulu Müdürü Alpay Güler ise öğrencilerinin elde ettiği başarının okul için büyük bir gurur kaynağı olduğunu belirtti. Sefa Fırat'ın sadece akademik başarısıyla değil, örnek kişiliği ve davranışlarıyla da ön plana çıktığını ifade eden Güler, bu başarının arkasında öğrencinin azmi, ailesinin desteği ve öğretmenlerin özverili çalışmalarının bulunduğunu söyledi.

Güler, okul olarak öğrencilerin hem akademik hem de kişisel gelişimlerine önem verdiklerini belirterek, Sefa Fırat'ın elde ettiği sonucun diğer öğrencilere de ilham vereceğini kaydetti.

2026 Liselere Geçiş Sistemi (LGS) sonuçlarını değerlendiren Eğitim-İş Samsun Şube Başkanı Onur Gündüz, 'Milli Eğitim Bakanlığı tarafından açıklanan 2026 LGS sonuçları, yalnızca öğrencilerin aldığı puanları değil, eğitim sistemimizin yıllardır çözülemeyen ve giderek derinleşen sorunlarını da gözler önüne sermektedir. Bu yıl 452 öğrenci LGS'de 500 tam puan aldı. Geçen yıl bu sayı 719'du. Ancak tam puan alan öğrenci sayısındaki değişim tek başına eğitim sisteminin başarısını göstermez. Gerçek mesele, milyonlarca çocuğun geleceğinin, hayallerinin ve umutlarının tek bir sınava bağlanmış olmasıdır' dedi.

Çocukların küçük yaşlardan itibaren yoğun sınav baskısıyla karşı karşıya bırakıldığını dile getiren Başkan Onur Gündüz,'Çocuklar oyun oynayacak, dinlenecek, sanat ve sporla buluşacak yaşlarda test kitapları ve deneme sınavları arasında mekik dokuyor. Eğitim ise eleme ve sıralama mekanizmasına dönüştürülüyor. LGS yalnızca bir yerleştirme sınavı değil, eğitimdeki eşitsizliklerin yeniden üretildiği bir sistemdir' ifadelerini kullandı.

Sınav sonuçlarının yalnızca akademik başarıyı değil, öğrencilerin ekonomik ve sosyal koşullarını da ortaya koyduğunu belirten Başkan Gündüz, 'Parası olan aileler çocuklarını özel derslere, kurslara ve özel okullara gönderebilirken, maddi imknları kısıtlı ailelerin çocukları sınırlı olanaklarla aynı yarışın içinde yer almak zorunda kalıyor. Bu nedenle sınavlar çocukları değil, toplumsal eşitsizlikleri ölçmektedir' diye ifade etti.

MESEM uygulamalarını da eleştiren Sendika başkanı Gündüz, 'Eğitimin amacı çocukların özgürleşmesi, bilimsel düşünceyi geliştirmesi ve çok yönlü gelişimidir. Oysa mevcut sistem çocukları ya sınavlara ya da iş gücü piyasasına hazırlayan dar bir anlayışa sıkıştırmaktadır. Eğitim rekabeti değil dayanışmayı, elemeyi değil gelişimi, ayrıcalığı değil eşitliği esas almalıdır.Çocuklarımızın geleceği rekabetin değil dayanışmanın, piyasanın değil kamusal sorumluluğun güvencesi altında olmalıdır. Eğitim hakkını savunmaya ve eğitimde eşitsizlik üreten tüm politikalara karşı mücadelemizi sürdüreceğiz' şeklinde konuştu.

452 Öğrenci Zirveyi Paylaştı
Sınava bu yıl 8'inci sınıf düzeyinde toplam 1 milyon 22 bin 658 öğrenci başvurdu. Başvuranlardan 994 bin 358'i sınava girerken, katılım oranı yüzde 97,23 olarak gerçekleşti. Adaylara sözel alandan 50, sayısal alandan 40 olmak üzere toplam 90 sorunun yöneltildiği sınavda, tüm sorulara doğru cevap veren 452 öğrenci 500 tam puan alarak şampiyonluk ipini göğüsledi.

Tercih Maratonu Başlıyor
Sonuçların açıklanmasının ardından gözler liselere yerleştirme sürecine çevrildi. LGS kapsamında yapılacak ortaöğretim kurumları tercih işlemleri, 13 Temmuz Pazartesi günü başlayıp 27 Temmuz Pazartesi günü saat 17.00'ye kadar devam edecek. Öğrencilerin merakla beklediği yerleştirme sonuçları ise 5 Ağustos'ta kamuoyuyla paylaşılacak.

İtfaiye ekipleri tarafından sıkıştığı bölgeden çıkarılan Karabudak, sağlık ekiplerince, kontrolleri yapılmak üzere Havza Devlet Hastanesine sevk edildi.